Online-Lehre nahtlos in die Musikausbildung einbinden!

Unkompliziert hochwertiges, innovatives  Lernmaterial, entstanden im Rahmen eines ausgezeichneten EU-Projektes gemeinsam mit erstklassigen Dirigent*innen, Pianist*innen, Sprachcoaches und Pädagog*innen in Ihre Lernumgebung integrieren.

Darüber hinaus unterstützen wir Sie gerne bei der Erstellung von Lernmaterialien nach Ihren Bedürfnissen, der Auswahl von Tools und Software für die Unterstützung Ihres Musikunterrichts.  

Über 400 Videos mit Dirigent*in + Klavier-begleitung, gesprochene Arientexte.

„…Ideen und Lösungen für die digitale Transformation in der Musikausbildung!“

Frische Ideen und Inspiration für die Musikausbildung

#conductorvideos #pianoaccompaniment

Online Music Training

Best-Practice im Unterricht

BEST-PRACTICE - Innovative IDEEN für die Musikausbildung "Gesang"
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BEST-PRACTICE - Innovative IDEEN für die Musikausbildung "Cello"
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FÜR WEN IST E-VOCAL?

Opernhäuser (besonders kl. und mittlere Opernhäuser) - Musikschulen - Musikhochschulen - Ensembles für zB. Wiederaufnahmen - Opernstudios etc.

Hervorragende Musiker*innen

Mitwirkung durch Künstler*innenpersönlichkeiten wie Prof. G. Rumstadt (Staatstheater Nürnberg), M. Ozbic (ehem. Staatsoper Wien), R. Kaufmann (Staatsoper Stuttgart), Prof. Ch. Koch (MUK Wien), F.P. Descamps (Mozarteum) etc.

Offene Lernplattform

Unkomplizierte Integration der Lernmaterialien in andere Lernumgebungen wie z.B.: - Moodle oder MS- Teams etc.

SMART

Sie haben schon eine Lernplattform und möchten nur das Lernmaterial verwenden.
€ 190 Monatlich
  • Nutzung aller Lerneinheiten
  • Integration sämlicher neuer Lernmaterialien
  • unbegrenzte Anzahl Pädagog*innen
  • unbegrenzte Anzahl Nutzer*innen

PRO

Wir unterstützen den Administrator, Pädagog*innen und Nutzer*innen im Umgang mit dem Lernmaterial!
€ 350 Monatlich
  • alles wie SMART und:
  • Einrichten der Lernstruktur
  • Schulung der Pädagog*innen
  • e-Mail Support für Pädagog*innen und Nutzer*innen
  • Bereitstellung von Best-Practice Material
  •  
  • 5 NEUE MUSIKSTÜCKE auf Wunsch INKLUSIVE/ Jahr

PREMIUM

Wir hosten und administrieren für Sie Ihre eigene Moodle-Lernplattform!
€ 550 Monatlich
  • Alles wie PRO plus:
  • Webspace bereitstellen
  • Regelmäßiges BACK-UP
  • e-Mail & chat Support
  • eigene Subdomain
  • Regelmäßige Updates
  • Designanpassung nach CI der Bildungseinrichtung
  •  
  • 10 NEUE MUSIKSTÜCKE auf Wunsch INKLUSIVE/ Jahr
zur e-vocal moodle-Plattform

Überblick über das bisher integrierte Lernmaterial - "Gesang"

ONLINE MUSIC TRAINING SOPRAN

ONLINE MUSIC TRAINING MEZZO SOPRAN

ONLINE MUSIC TRAINING TENOR

  • Don Ottavio: „Il mio tesoro intanto“, Mozart: „Don Giovanni“
  • Don Ottavio: „Dalla sua pace“, Mozart: „Don Giovanni“
  • Tamino: „Dieses Bildnis ist bezaubernd schön“, Mozart: „Zauberflöte“
  • Ferrando: „Un‘ auro amorosa“, Mozart: „Cosi fan tutte“
  • Lensky: „Kuda, Kuda“, Tschaikowsky: „Eugen Onegin“
  • Tonio: „Ah! Mes amis, quel jour de fete“, Donizetti: „La Fille du régiment“
  • Conte: „Ecco ridente in cielo“, Rosinni: „Il Barbiere di Siviglia“
  • Lionel: „M‘ appari tutti amor“, Flotow: „Martha“
  • Don José: „La fleur que tu m’avais jetee“, Bizet: „Carmen“
  • Nemorino: „Una furtiva lagrima“, Donizetti: „L’elisir d’amore“
  • Chénier: „Come un bel di di maggio“, Giordano: „Andrea Chénier“
  • Faust: „“Salut! Demeure chaste et pure“, Gounod: „Faust“
  • Cavaradossi: „Recondita armonia“, Puccini: „Tosca“
  • Rodolfo: „Che gelida manina“, Puccini: „La Boheme“
  • Calaf: „Nessun dorma“, Puccini: „Turandot“, nur Dirigent+Klavier
  • Duca: „Questa o quella“, Verdi: „Rigoletto“
  • Duca: „Ella mi fu rapita“, Verdi: „Rigoletto“
  • Duca: „La donna è mobile“, Verdi: „Rigoletto“
  • Alfredo: „Lunge da lei“, Verdi: „La Traviata“
  • Alfredo: „Oh mio rimorso“, Verdi: „La Traviata“

ONLINE MUSIC TRAINING BARITONE

ONLINE MUSIC TRAINING BASS/ BASSBARITON

  • Procida: „O tu palermo“, Verdi: „I Vespri Siciliani“,
  • Silva: „Che mai vegg’io/ Infelice..“, Verdi: Ernani,
  • Banco: „Come dal ciel precipita“, Verdi: „Macbeth“,
  • Phillip: „Ella giammai m’amo…“, Verdi: „Don Carlos“
  • König Heinrich: „Mein Herr und Gott“, R. Wagner, Lohengrin
  • Daland: „Mögst du mein Kind“, R. Wagner: „Der fliegende Holländer“
  • Marke: „Tatest du’s wirklich?“, „Tristan und Isolde“
  • Marke: „Halte Rasender…“, „Tristan und Isolde“
  • Rodolfo: „Vi ravviso, o loughi ameni“, Bellini: „La sonnambula“,
  • Paulus: „Vertilge sie, Herr Zebaoth“, Mendelssohn: „Paulus“,
  • Raphael: „Und Gott sprach…/ Rollend in schäumenden“, Haydn: „Die Schöpfung“,
  • Rocco: „Hat man nicht auch Gold“, Beethoven: „Fidelio“,
  • Mephisto: „Le veau d’or est toujours debout“, Gounod: „Faust“,
  • Mephisto: „Vous qui faites l’endormie“, Gounod: „Faust“,
  • Kasper: „Schweig, damit dich niemand warnt!“, Weber: „Der Freischütz“,
  • Colline: „Vecchia zimarra, senti“, Puccini: „La Boheme“,
  • Gremin: „Lyubvi fse vozrastï pokornï“, Tschaikowsky: „Eugen Onegin“.
  • Bartolo: „La vendetta“, Mozart: „Le Nozze di Figaro“,
  • Leporello: „Notte e giorno“, Mozart: „Don Giovanni“,
  • Leporello: „Madamina, il catalogo questo“, Mozart: „Don Giovanni“,
  • Sarastro: „In diesen heil’gen Hallen“, Mozart: „Die Zauberflöte“,
  • Sarastro: „O Isis und Osiris“, Mozart: „Die Zauberflöte“,
  • Osmin: „Wer ein Liebchen gefunden hat“, Mozart: „Die Entführung aus dem Serail“,
  • Osmin: „O wie will ich triumphieren“, Mozart: „Die Entführung aus dem Serail“,
  • Osmin: „Solche hergelaufnen Laffen“, Mozart: „Die Entführung aus dem Serail“

ONLINE MUSIC TRAINING – ARIE ANTICHE – TWENTY-FOUR ITALIAN SONGS AND ARIAS

  • No. 1: „Per la gloria“ 

    No. 2. G. Caccini: „Amarilli, mia bella“ 

    No. 3: „Alma del core“ 

    No. 4: „Come raggio di sol“ 

    No. 5: „Sebben crudele“ 

    No. 6: „Vittoria, mio core!“, 

  • No. 7: „Danza, danza fanciulla“, 

  • No. 8: „Vergin, tutto amor“

  • No. 9: „Caro mio ben“, 

  • No. 10: C. W. Gluck: „O del mio dolce“ 

  • No. 11: G. Legrenzi: „Che fiero costume“

  • No. 12: „Pur dicesti, o bocca bella“ 

  • No. 13: „Il mio bel foco/ Quella fiamma“ 

  • No. 14: „Non posso disperar“, 

  • 15. C. Monteverdi: „Lasciatemi morire“ 

  • 16. G. Paisiello: „Nel cor piu non mi sento“

  • No. 17 G.B. Pergolesi: „Se tu m’ami“ 

  • No. 18 G.B. Pergolesi: „Tre giorni son che Nina“ 

  • No. 19 A. Scarlatti: „Gia il sole dal Gange“

  • No. 20 A. Scarlatti: „Le Violette“ 

  • No. 21: „O cessate di piagarmi“,

  • No. 22: „Se Florindo è fedele“, 

  • No. 23: „Pietà, Signore“, 

  • No. 24: „Tu lo sai“,

ONLINE MUSIC TRAINING – N. VACCAI – „METODO PRATICO DI CANTO ITALIANO“ – HOHE, MITTLERE UND TIEFE LAGE

1. Learning Unit: The Scale – Skips of Thirds

  • „Manca soliecita“,
  • „Semplicetta tororella,

2. Learning Unit II – Skips of Fourths – Fifths

  • „Lascia il lido, e il  mare infido…“
  • „Avvezzo a vivere senza conforto…“

3. Learning Unit III – Skips of Sixths

  • „Bella prova e d’alma forte….“,

4. Learning Unit IV – Skips of Sevenths – Octaves

  • „Fra l’ombre un lampo solo….“,
  • „Quell‘ onda che ruina….“,

5. Learning Unit V – Semitones

  • „Delira dubbiosa….“,

6. Learning Unit VI – Syncopes

  • „Nel contrasto amor s’accende,…“,

7. Learning Unit VII – Introduction to Runs

  • „Come il candore,…“

8. Learning Unit VIII – Appoggiatura, from above and below – Acciaccatura

  • „Senza l’amabile Dio di Citera…“,
  • „Benche die senso privo…,

9. Learning Unit IX – Mordente – different styles

  • „La gioja verace, per farsi palese…“,
  • „L’augelletto in lacci stretto…,

10. Learning Unit X – Exercise on Turn

  • „Quando accende un nobil petto…“,
  • „Piu no si trovano tra mille amanti…,

11. Learning Unit XI – Exercise on Trill

  • „Se povero il ruscello…“,

12. Learning Unit XII – Exercise on Runs

  • „Siam navi all‘ onde algenti…“,

13. Learning Unit XIII – Portamento

  • „Vorrei spiegar l’affano…“,
  • „O placido il mare lusinghi la sponda“

14. Learning Unit XIV – Recitative

  • „La patria e un tutto di cui siam parti;…“

15. Learning Unit XV – Recapitulation

  • „Alla stagion de‘ fiori e de‘ novelli amori…“

ONLINE MUSIC TRAINING – DUETTE

  • No. 1: Hänsel und Gretel: „Abendsegen“, Humperdinck: „Hänsel und Gretel“ 

    No. 2. Giovanni, Zerlina: „La ci darem la mano“, Mozart: „Don Giovanni“ 

    No. 3: J. Brahms, Duett: „Die Meere“

    No. 4: Mendelssohn, Duett: „Herbstlied“

    No. 5: Mendelssohn, Duett: „Volkslied“ 

    No. 6: Duett: „Nun, liebes Weibchen“, W.A. Mozart,

  • No. 7: Duett: „Barcarolle“, Offenbach: „Les Contes d’Hoffmann“, 

  • No. 8: C. Saint-Saens: „Ave Maria“

  • No. 9: Weber, „Jungfernkranz“, 

  • No. 10: Mozart: „Die Zauberflöte“, Duett: „Papageno, Papagena

ONLINE MUSIC TRAINING – LIEDER

  • No. 1: Schubert: „Du holde Kunst“ 

    No. 2. J. Brahms: „Guten Abend, gut’s Nacht“,  

    No. 3: P. Schulz: „Der Mond ist aufgegangen“

    No. 4: Beethoven: „Ich liebe dich“,

    No. 5: Schumann:  „Der Abendstern“ 

    No. 6: Gluck: „Einem Bach, der fliesst“,

  • No. 7: Haydn „Die Landlust“, 

  • No. 8: C. Saint-Saens: „Ave Maria“

  • No. 9: Wolf, „Morgentau“, 

  • No. 10: Mozart: „Sehnsucht nach dem Frühlinge“

ONLINE MUSIC TRAINING – OPER GESAMT: „Die Zauberflöte“ – „Il Barbiere di Siviglia“ (aufgenommen noch nicht integriert)

Lernmaterial CELLO

  • A. Nölck: „Gavotte“
  • A. Nölck: „Légende“
  • A. Nöck: „Valse des Marionettes“
  • J.S. Bach: „Arioso“ (G-Dur)
  • P. I. Tchaikowsky: „Chason Triste“
  • J.B. Breval: Sonata C-Dur, 1. Satz: Allegro
  • J.B. Breval: Sonata C-Dur, 2. Satz: Rondo
  • David Popper: „Gavotte“
  • R. Schumann: Fantasiestücke I
  • Fauré, Gabriel: „Sicilienne“
  • P. I. Tchaikowsky: Nocturne, Op. 49
  • B. Romberg: Sonata e-moll, Op. 38
    • B. Romberg: 1. Satz: Allegro
    • B. Romberg: 2. Satz: Andante Grazios
    • B. Romberg: 3. Satz: Rondo Allegretto

  • Allegro Appassionato [Saint-Saens, Camille]
  • Après Un Rêve [Fauré, Gabriel]
  • Arioso [Bach, Johann Sebastian]
  • Elegie [Fauré, Gabriel]
  • Kol Nidrei Op. 47 (Hebrew Melody) [Bruch, Max]
  • Song Without Words [Mendelssohn, Felix]
  • The Swan (Carnival Of The Animals) [Saint-Saens, Camille]
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höhere Flexibilität bei der Auswahl des Lernumfelds

Durch eine hybride Lernumgebung können die Lernenden auf Aufzeichnungen des Unterrichts zugreifen, ihre Fortschritte online verfolgen und erhalten zusätzliche Ressourcen wie Aufnahmen und Lernmaterialien.

Technologie- Plattformauswahl

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